top of page
Anna Kandulska
Dyrektor Przedszkola
Jahan Nurmuhammedova
Dyrektor programu Montessori
Hi there, I'm Jahan, an international educator with more than 20 years of experience in the classroom. I received my first degree from Turkmenistan's Pedagogical University, where I was born and raised. Following a number of years of employment as an English teacher, I pursued graduate studies at Appalachian University in the United States, where I concurrently held a co-teaching position in language arts in Asheville. In addition, I am a certified CELTA English teacher. Thanks to the Cambridge University's CELTA courses, educators can teach English anywhere in the globe.I have worked as a teacher in Turkey, Vietnam, and Korean schools in Vietnam. I got my job offer from Sopocka Szkola Montessori in 2021. Since September 2021 I have been working as a Montessori Lead teacher at the 3-6 class. I studied for my Montessori diploma at the International Institute of Montessori teacher training in Hanoi. That was one of the best decisions I have ever made in my life. What is Montessori education? For more than a century now, the child-focused approach that Dr. Maria Montessori, an Italian physician, developed for educating children has been transforming schools around the globe.As soon as you enter a classroom, you know that something different is afoot. Montessori classrooms are immediately recognizable. You will see children working independently and in groups, often with specially designed learning materials; deeply engaged in their work; and respectful of themselves and their surroundings.The Montessori Method fosters rigorous, self-motivated growth for children and adolescents in all areas of their development—cognitive, emotional, social, and physical. Montessori education is student-led and self-paced but guided, assessed, and enriched by knowledgeable and caring teachers, the leadership of their peers, and a nurturing environment.Within the community of a multi-age classroom—designed to create natural opportunities for independence, citizenship, and accountability—children embrace multi-sensory learning and passionate inquiry. Individual students follow their own curiosity at their own pace, taking the time they need to fully understand each concept and meet individualized learning goals.Given the freedom and support to question, probe deeply, and make connections, Montessori students grow up to be confident, enthusiastic, and self-directed learners and citizens, accountable to both themselves and their community. They think critically, work collaboratively, and act boldly and with integrity. What better outcome could you wish for your children?
About my interests: I enjoy traveling, hiking, doing yoga, cooking and learning new things. I have been to 23 different countries so far. I also enjoy learning languages, which has allowed me to become multilingual (I speak six languages), which has expanded my opportunities.
Hi there, I'm Jahan, an international educator with more than 20 years of experience in the classroom. I received my first degree from Turkmenistan's Pedagogical University, where I was born and raised. Following a number of years of employment as an English teacher, I pursued graduate studies at Appalachian University in the United States, where I concurrently held a co-teaching position in language arts in Asheville. In addition, I am a certified CELTA English teacher. Thanks to the Cambridge University's CELTA courses, educators can teach English anywhere in the globe.I have worked as a teacher in Turkey, Vietnam, and Korean schools in Vietnam. I got my job offer from Sopocka Szkola Montessori in 2021. Since September 2021 I have been working as a Montessori Lead teacher at the 3-6 class. I studied for my Montessori diploma at the International Institute of Montessori teacher training in Hanoi. That was one of the best decisions I have ever made in my life. What is Montessori education? For more than a century now, the child-focused approach that Dr. Maria Montessori, an Italian physician, developed for educating children has been transforming schools around the globe.As soon as you enter a classroom, you know that something different is afoot. Montessori classrooms are immediately recognizable. You will see children working independently and in groups, often with specially designed learning materials; deeply engaged in their work; and respectful of themselves and their surroundings.The Montessori Method fosters rigorous, self-motivated growth for children and adolescents in all areas of their development—cognitive, emotional, social, and physical. Montessori education is student-led and self-paced but guided, assessed, and enriched by knowledgeable and caring teachers, the leadership of their peers, and a nurturing environment.Within the community of a multi-age classroom—designed to create natural opportunities for independence, citizenship, and accountability—children embrace multi-sensory learning and passionate inquiry. Individual students follow their own curiosity at their own pace, taking the time they need to fully understand each concept and meet individualized learning goals.Given the freedom and support to question, probe deeply, and make connections, Montessori students grow up to be confident, enthusiastic, and self-directed learners and citizens, accountable to both themselves and their community. They think critically, work collaboratively, and act boldly and with integrity. What better outcome could you wish for your children?
About my interests: I enjoy traveling, hiking, doing yoga, cooking and learning new things. I have been to 23 different countries so far. I also enjoy learning languages, which has allowed me to become multilingual (I speak six languages), which has expanded my opportunities.
Mirosław Ustowski
Dyrektor administracyjny Sopockiego Przedszkola Niepublicznego „Montessori”
Od 2004 roku tworzę i prowadzę Przedszkole Montessori. To pierwsza placówka Montessori w północnej Polsce, która zainicjowała program Montessori w naszym regionie. Źródłem moich działań było zainteresowanie i pasja do pedagogiki Marii Montessori, oraz poczucie, że moje zaangażowanie i wytrwałość mogą przyczynić się do powstania miejsca ważnego nie tylko dla mnie, ale dla całej społeczności osób praktykujących filozofię Montessori: nauczycieli, rodziców oraz dzieci.
W 2010 ukończyłem studia podyplomowe: Zarządzanie Oświatą, a następnie na przestrzeni lat brałem udział w wielu konferencjach oraz warsztatach i szkoleniach z zakresu pedagogiki Marii Montessori. Moje wcześniejsze wykształcenie obejmuje studia na Politechnice Gdańskiej, gdzie uzyskałem tytuł mgr inż. mechanika.
W chili obecnej pełnię funkcję dyrektora administracyjnego Sopockiego Przedszkola Niepublicznego „Montessori”, które jest organem prowadzącym grupę Toddlers, oraz Niepubliczne Przedszkole oraz funkcję prezesa Fundacji "Szkoła Montessori”, która jest organem prowadzącym Niepubliczną Szkołę Podstawową „Sopocka Szkoła Montessori”.
Współtworzenie otoczenia Montessori oraz śledzenie losów naszych absolwentów, którzy odnoszą wiele sukcesów w dalszej edukacji i życiu, to coś co daje mi poczucie radości i spełnienia, potwierdza też fakt, że pedagogika Marii Montessori nieustannie sprawdza się już od ponad 100 lat, dając możliwość każdemu dziecku osiągnięcie jego pełnego potencjału.
Od 2004 roku tworzę i prowadzę Przedszkole Montessori. To pierwsza placówka Montessori w północnej Polsce, która zainicjowała program Montessori w naszym regionie. Źródłem moich działań było zainteresowanie i pasja do pedagogiki Marii Montessori, oraz poczucie, że moje zaangażowanie i wytrwałość mogą przyczynić się do powstania miejsca ważnego nie tylko dla mnie, ale dla całej społeczności osób praktykujących filozofię Montessori: nauczycieli, rodziców oraz dzieci.
W 2010 ukończyłem studia podyplomowe: Zarządzanie Oświatą, a następnie na przestrzeni lat brałem udział w wielu konferencjach oraz warsztatach i szkoleniach z zakresu pedagogiki Marii Montessori. Moje wcześniejsze wykształcenie obejmuje studia na Politechnice Gdańskiej, gdzie uzyskałem tytuł mgr inż. mechanika.
W chili obecnej pełnię funkcję dyrektora administracyjnego Sopockiego Przedszkola Niepublicznego „Montessori”, które jest organem prowadzącym grupę Toddlers, oraz Niepubliczne Przedszkole oraz funkcję prezesa Fundacji "Szkoła Montessori”, która jest organem prowadzącym Niepubliczną Szkołę Podstawową „Sopocka Szkoła Montessori”.
Współtworzenie otoczenia Montessori oraz śledzenie losów naszych absolwentów, którzy odnoszą wiele sukcesów w dalszej edukacji i życiu, to coś co daje mi poczucie radości i spełnienia, potwierdza też fakt, że pedagogika Marii Montessori nieustannie sprawdza się już od ponad 100 lat, dając możliwość każdemu dziecku osiągnięcie jego pełnego potencjału.
Justyna Reglińska
Nauczycielka wychowania przedszkolnego
Magister pedagogiki o specjalności zintegrowana edukacja wczesnoszkolna i przedszkolna, logopeda, Nauczyciel Montessori, florystka.
Cały czas się rozwijam, edukuję oraz poszukuję nowości, które mogłabym wdrożyć do swojej pracy.
Pracę z dziećmi zaczęłam już na pierwszym roku studiów licencjackich. Swoje doświadczenie zawodowe zdobyłam współpracując z trójmiejskimi przedszkolami. Uczestniczę też w wielu kursach, konferencjach z zakresu psychologii dziecięcej, niedyrektywnych metod pracy oraz pedagogiki Montessori. Jako nauczyciel wychowawca staram się wspierać dzieci w zaspakajaniu ich potrzeb doświadczania i poznawania. Stawiam też na wszechstronny rozwój dziecka, w myśl idei Marii Montessori. Podchodzę holistyczne do dzieci, a także do ludzi, którzy mnie otaczają. Obserwacja wychowanków oraz podążanie za ich indywidualnymi potrzebami to priorytet w mojej pracy w przedszkolu Montessori. Pracując z dziećmi przede wszystkim wspieram ich rozwój społeczno-emocjonalny oraz edukację, przy czym bardzo stawiam na to pierwsze! Zależy mi na tym, aby dzieci czuły się swobodnie, mogły się rozwijać i zdobywać nowe umiejętności, a także budować relacje z innymi. Towarzyszę dzieciom w ich własnych poszukiwaniach, odkryciach i odnajdywaniu odpowiedzi na pytania, które je nurtują, tak by stały się samodzielne i miały wiarę we własne możliwości.
,,Szczęśliwe dzieci dorastają i stają się
szczęśliwymi dorosłymi, którzy wychowują
szczęśliwe dzieci i tak się to toczy…”
Swoje decyzje opieram na zdobytej wiedzy i doświadczeniu, oraz inteligencji emocjonalnej i intuicji w stosunku do siebie samej i innych. Spędzony czas na łonie natury, to ten ulubiony. Jestem szaleńczo zakochana w psach, szczególnie w swoim ukochanym Malamuciaku Leo. Hobbistycznie prowadzę działalność florystyczną.
Magister pedagogiki o specjalności zintegrowana edukacja wczesnoszkolna i przedszkolna, logopeda, Nauczyciel Montessori, florystka.
Cały czas się rozwijam, edukuję oraz poszukuję nowości, które mogłabym wdrożyć do swojej pracy.
Pracę z dziećmi zaczęłam już na pierwszym roku studiów licencjackich. Swoje doświadczenie zawodowe zdobyłam współpracując z trójmiejskimi przedszkolami. Uczestniczę też w wielu kursach, konferencjach z zakresu psychologii dziecięcej, niedyrektywnych metod pracy oraz pedagogiki Montessori. Jako nauczyciel wychowawca staram się wspierać dzieci w zaspakajaniu ich potrzeb doświadczania i poznawania. Stawiam też na wszechstronny rozwój dziecka, w myśl idei Marii Montessori. Podchodzę holistyczne do dzieci, a także do ludzi, którzy mnie otaczają. Obserwacja wychowanków oraz podążanie za ich indywidualnymi potrzebami to priorytet w mojej pracy w przedszkolu Montessori. Pracując z dziećmi przede wszystkim wspieram ich rozwój społeczno-emocjonalny oraz edukację, przy czym bardzo stawiam na to pierwsze! Zależy mi na tym, aby dzieci czuły się swobodnie, mogły się rozwijać i zdobywać nowe umiejętności, a także budować relacje z innymi. Towarzyszę dzieciom w ich własnych poszukiwaniach, odkryciach i odnajdywaniu odpowiedzi na pytania, które je nurtują, tak by stały się samodzielne i miały wiarę we własne możliwości.
,,Szczęśliwe dzieci dorastają i stają się
szczęśliwymi dorosłymi, którzy wychowują
szczęśliwe dzieci i tak się to toczy…”
Swoje decyzje opieram na zdobytej wiedzy i doświadczeniu, oraz inteligencji emocjonalnej i intuicji w stosunku do siebie samej i innych. Spędzony czas na łonie natury, to ten ulubiony. Jestem szaleńczo zakochana w psach, szczególnie w swoim ukochanym Malamuciaku Leo. Hobbistycznie prowadzę działalność florystyczną.
Karolina Mielczarek
Nauczycielka Montessori, pedagożka tańca
Ukończyłam Ogólnokształcącą Szkołę Baletową im. Feliksa Parnella w Łodzi. Studiowałam psychologię i teatrologię na Uniwersytecie Maltańskim. Tam też zaczełam pracować nad swoim własnym projektem ruchowo-rozwojowym o nazwie "Storytelling in movement". Stosuję i rozwijam go cały czas w pracy z dziećmi a także z osobami dorosłymi i starszymi. Należę do artystów biorących udział w Przestrzeniach Sztuki Gdańsk - "Ciała Tańczące w Mieście" oraz "Roztańczone Rodziny" gdzie prowadzę spotkania i warsztaty w ramach swojej metody - ruchowego storytellingu.
Obecnie szkolę się jako terapeutka w tańcu i ruchu na Uniwersytecie SWPS w Sopocie.
W Sopockiej Szkole Montessori, pracuje jako nauczycielka tańca oraz pedagożka Montessori w grupie przedszkolnej.
Ukończyłam Ogólnokształcącą Szkołę Baletową im. Feliksa Parnella w Łodzi. Studiowałam psychologię i teatrologię na Uniwersytecie Maltańskim. Tam też zaczełam pracować nad swoim własnym projektem ruchowo-rozwojowym o nazwie "Storytelling in movement". Stosuję i rozwijam go cały czas w pracy z dziećmi a także z osobami dorosłymi i starszymi. Należę do artystów biorących udział w Przestrzeniach Sztuki Gdańsk - "Ciała Tańczące w Mieście" oraz "Roztańczone Rodziny" gdzie prowadzę spotkania i warsztaty w ramach swojej metody - ruchowego storytellingu.
Obecnie szkolę się jako terapeutka w tańcu i ruchu na Uniwersytecie SWPS w Sopocie.
W Sopockiej Szkole Montessori, pracuje jako nauczycielka tańca oraz pedagożka Montessori w grupie przedszkolnej.
Anna Świderska
Pracownia Malort
"Edukacja nigdy więcej nie powinna być w głównej mierze przekazywaniem wiedzy, ale musi przyjąć nową formę, szukając uwolnienia dla ludzkich możliwości.”
Maria Montessori
Od zawsze pedagogika Marii Montessori była bliska mojemu sercu. Jako dziecko byłam wychowywana w rodzinie pełnej szacunku, miłości i szczerości. Uważam, że to kluczowe wartości, które staram się przekazywać na co dzień.
Moi Rodzice niekoniecznie marzyli o tym żebym studiowała pedagogikę. Myśleli, że po ukończeniu przeze mnie klasy menedżerskiej będę kontynuowała naukę w tym kierunku. Stało się inaczej, poszłam za głosem serca. Cieszę się, że mój wybór został uszanowany, ponieważ mam pracę, którą kocham i która jest rownież moją pasją.
Cały czas pogłębiam montessoriańską wiedzę ucząc się każdego dnia.
Od dziecka uwielbiałam lepić w glinie, malować, szkicować, rysować, robić na szydełku ubrania dla lalek. W pamiętniku, który pisała mama znalazłam zapis, że byłam opiekuńcza, lubiłam modę, uwielbiałam różne faktury, materiały i działania artystyczne. Pracuję w niesamowitym miejscu, gdzie mogę realizować się właśnie w tym zakresie razem z Dziećmi.
Podczas studiów pedagogicznych z ciekawością odwiedzałam ówczesne placówki montessoriańskie. Jedną z nich był Klub Montessori-pierwsza pomorska Montessoriańska placówka założona przez Państwa Ustowskich i wiedziałam, że w takim miejscu chciałabym pracować. Marzenie spełniło się, gdy podjęłam pracę w przedszkolu Montessori, później brałam udział w tworzeniu Sopockiej Szkoły Montessori, w której byłam nauczycielem Montessori prowadzącym klasę, nauczycielem plastyki, techniki, etyki, wychowawcą, terapeutą pedagogicznym, wicedyrektorem. Pracowałam z Dziećmi na etapie przedszkolnym i szkolnym oraz z Ich Rodzicami od 2001 r. Od 2012 r. jestem dyplomowanym nauczycielem Montessori. Kwalifikacje montessoriańskie uzyskałam w Polskim Instytucie Montessori. Obecnie w Sopockiej Montessori pełnię rolę dyrektora do spraw dydaktycznych, prowadzę zajęcia etyki w kl.I-III oraz pracownię Malort. Rozwijam moją kolejną pasję, którą praktykuję od ponad 20 lat, a jest nią uważność. Serdecznie zapraszam do kontaktu.
"Edukacja nigdy więcej nie powinna być w głównej mierze przekazywaniem wiedzy, ale musi przyjąć nową formę, szukając uwolnienia dla ludzkich możliwości.”
Maria Montessori
Od zawsze pedagogika Marii Montessori była bliska mojemu sercu. Jako dziecko byłam wychowywana w rodzinie pełnej szacunku, miłości i szczerości. Uważam, że to kluczowe wartości, które staram się przekazywać na co dzień.
Moi Rodzice niekoniecznie marzyli o tym żebym studiowała pedagogikę. Myśleli, że po ukończeniu przeze mnie klasy menedżerskiej będę kontynuowała naukę w tym kierunku. Stało się inaczej, poszłam za głosem serca. Cieszę się, że mój wybór został uszanowany, ponieważ mam pracę, którą kocham i która jest rownież moją pasją.
Cały czas pogłębiam montessoriańską wiedzę ucząc się każdego dnia.
Od dziecka uwielbiałam lepić w glinie, malować, szkicować, rysować, robić na szydełku ubrania dla lalek. W pamiętniku, który pisała mama znalazłam zapis, że byłam opiekuńcza, lubiłam modę, uwielbiałam różne faktury, materiały i działania artystyczne. Pracuję w niesamowitym miejscu, gdzie mogę realizować się właśnie w tym zakresie razem z Dziećmi.
Podczas studiów pedagogicznych z ciekawością odwiedzałam ówczesne placówki montessoriańskie. Jedną z nich był Klub Montessori-pierwsza pomorska Montessoriańska placówka założona przez Państwa Ustowskich i wiedziałam, że w takim miejscu chciałabym pracować. Marzenie spełniło się, gdy podjęłam pracę w przedszkolu Montessori, później brałam udział w tworzeniu Sopockiej Szkoły Montessori, w której byłam nauczycielem Montessori prowadzącym klasę, nauczycielem plastyki, techniki, etyki, wychowawcą, terapeutą pedagogicznym, wicedyrektorem. Pracowałam z Dziećmi na etapie przedszkolnym i szkolnym oraz z Ich Rodzicami od 2001 r. Od 2012 r. jestem dyplomowanym nauczycielem Montessori. Kwalifikacje montessoriańskie uzyskałam w Polskim Instytucie Montessori. Obecnie w Sopockiej Montessori pełnię rolę dyrektora do spraw dydaktycznych, prowadzę zajęcia etyki w kl.I-III oraz pracownię Malort. Rozwijam moją kolejną pasję, którą praktykuję od ponad 20 lat, a jest nią uważność. Serdecznie zapraszam do kontaktu.
Andrzej Jasiński
Trener Judo
bottom of page